Criado por Administrator em qua, 17/06/2015 - 12:14
Daniella Andrade
Com o intuito de fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior, para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira, o Programa de Iniciação à Docência (Pibid) da UFOP promoveu na tarde desta terça-feira (16), o segundo ciclo de palestras Pibid 2015, sob o tema “Letramentos”, no auditório do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (Iceb), no campus Morro do Cruzeiro.
Ministrada pelo professor do Centro de Educação Aberta e a Distância (Cead), Hércules Toledo Corrêa, a palestra abordou os multiletramentos na escola voltados para uma educação estética, ética e crítica. Interpelados por elementos teóricos e com aplicação desses estudos em sala de aula. Para o professor, os educadores, precisam investir na formação desses alunos para que eles possam lidar com as diversas informações disponíveis. "O processo de multiletramentos necessita de novos meios e modos, para reproduzir de forma criativa e interativa para aplicação de conceitos", afirma.
Com a participação de vários alunos de licenciatura da Instituição, a palestra contou com comentários e perguntas a respeito do processo dos multiletramentos da educação no século XXI. Para a aluna de graduação do Curso de Letras da UFOP, Débora Cristina Rocha, atuar no Pibid é uma nova forma de ver os trabalhos, gramática e diferentes práticas de ensino, levando em consideração os diversos gêneros textuais em conjunto com o ciberespaço, as redes sociais e o mundo da internet em geral. A aluna ainda reitera como as práticas de ensino se reinventam com o passar dos anos. “Temos que estar preparados para encontrar, dentro da própria sala de aula, alunos mais preparados e atentos às tamanhas modificações no ensino”, conclui.
Segundo o coordenador geral do Programa, professor Gilmar Souza, os palestrantes e temas debatidos são escolhidos a partir de discussões entre os coordenadores do projeto: “nessas reuniões temos o cuidado de escolher palestrantes que têm muito a contribuir com informações bem úteis para a sala de aula, que não possuem um distanciamento entre a prática e a teoria”, esclarece. Durante o segundo semestre letivo de 2015 o Pibid UFOP realiza mais dois ciclos de palestras.
Com o intuito de fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior, para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira, o Programa de Iniciação à Docência (Pibid) da UFOP promoveu na tarde desta terça-feira (16), o segundo ciclo de palestras Pibid 2015, sob o tema “Letramentos”, no auditório do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (Iceb), no campus Morro do Cruzeiro.
Ministrada pelo professor do Centro de Educação Aberta e a Distância (Cead), Hércules Toledo Corrêa, a palestra abordou os multiletramentos na escola voltados para uma educação estética, ética e crítica. Interpelados por elementos teóricos e com aplicação desses estudos em sala de aula. Para o professor, os educadores, precisam investir na formação desses alunos para que eles possam lidar com as diversas informações disponíveis. "O processo de multiletramentos necessita de novos meios e modos, para reproduzir de forma criativa e interativa para aplicação de conceitos", afirma.
Com a participação de vários alunos de licenciatura da Instituição, a palestra contou com comentários e perguntas a respeito do processo dos multiletramentos da educação no século XXI. Para a aluna de graduação do Curso de Letras da UFOP, Débora Cristina Rocha, atuar no Pibid é uma nova forma de ver os trabalhos, gramática e diferentes práticas de ensino, levando em consideração os diversos gêneros textuais em conjunto com o ciberespaço, as redes sociais e o mundo da internet em geral. A aluna ainda reitera como as práticas de ensino se reinventam com o passar dos anos. “Temos que estar preparados para encontrar, dentro da própria sala de aula, alunos mais preparados e atentos às tamanhas modificações no ensino”, conclui.
Segundo o coordenador geral do Programa, professor Gilmar Souza, os palestrantes e temas debatidos são escolhidos a partir de discussões entre os coordenadores do projeto: “nessas reuniões temos o cuidado de escolher palestrantes que têm muito a contribuir com informações bem úteis para a sala de aula, que não possuem um distanciamento entre a prática e a teoria”, esclarece. Durante o segundo semestre letivo de 2015 o Pibid UFOP realiza mais dois ciclos de palestras.
Professor Hércules Toledo Corrêa conversa sobre a formação do sujeito e diferentes formas de letramento Foto:Carol Vieira
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)
O Pibid, programa do Governo Federal gerenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura, professores da educação básica e do ensino superior participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES), em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. O Pibid UFOP teve início de suas atividades em 2009, quando foi aprovado o primeiro Projeto de Estímulo à Docência da UFOP. O projeto envolve 21 escolas de educação básica, 246 bolsistas de iniciação à docência, 46 professores das escolas de educação básica de Ouro Preto e Mariana, 17 professores dos cursos de licenciatura da Instituição, dois coordenadores pedagógicos e um coordenador institucional.A principal contribuição do Pibid UFOP é a valorização da licenciatura, que pode ser evidenciado pela demanda dos alunos interessados em participar do programa. O trabalho constitui-se em um espaço de troca de saberes e práticas educativas entre os licenciandos, os professores da educação básica e do ensino superior, bem como, demais profissionais envolvidos no fazer educacional. Ao longo dos anos as experiências vivenciadas pelos participantes do Pibid tem se mostrado como um elemento importante e diferenciador na melhoria da formação de professores para a educação básica.
O Pibid, programa do Governo Federal gerenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura, professores da educação básica e do ensino superior participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES), em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. O Pibid UFOP teve início de suas atividades em 2009, quando foi aprovado o primeiro Projeto de Estímulo à Docência da UFOP. O projeto envolve 21 escolas de educação básica, 246 bolsistas de iniciação à docência, 46 professores das escolas de educação básica de Ouro Preto e Mariana, 17 professores dos cursos de licenciatura da Instituição, dois coordenadores pedagógicos e um coordenador institucional.A principal contribuição do Pibid UFOP é a valorização da licenciatura, que pode ser evidenciado pela demanda dos alunos interessados em participar do programa. O trabalho constitui-se em um espaço de troca de saberes e práticas educativas entre os licenciandos, os professores da educação básica e do ensino superior, bem como, demais profissionais envolvidos no fazer educacional. Ao longo dos anos as experiências vivenciadas pelos participantes do Pibid tem se mostrado como um elemento importante e diferenciador na melhoria da formação de professores para a educação básica.
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