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Criado por Stanley Santos em ter, 26/05/2026 - 11:04 | Editado por Regiane Barbosa há 2 semanas.
Professores do Programa de Pós-Graduação em Economia da Universidade Federal de Ouro Preto (PPEA-UFOP) integram uma pesquisa inédita que produz indicadores de desigualdade racial e socioeconômica da aprendizagem no Brasil. O trabalho é realizado em parceria com o Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional da Faculdade de Ciências Econômicas da UFMG (Cedeplar) e utiliza dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e da Prova Brasil.
Coordenado pelo professor da UFOP Victor Maia Senna Delgado e pela professora da UFMG Paula Miranda Ribeiro, o projeto conta também com a participação da docente Zara Figueiredo Tripodi, coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas de Educação (NEPPPE/CNPq/UFOP) e atual secretária da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (MEC/Secadi).
A pesquisa teve início em setembro de 2025 e tem conclusão prevista para novembro deste ano. Os resultados obtidos serão utilizados pela Secadi para subsidiar a formulação e a avaliação de políticas públicas educacionais focadas na equidade.
GANHOS ECONÔMICOS - Os efeitos iniciais do estudo foram apresentados no último dia 18, durante o painel “Rotas da Equidade”, realizado no Centro de Convenções Ulysses Guimarães, em Brasília. Na ocasião, a secretária Zara Figueiredo Tripodi mostrou os impactos positivos do ganho econômico decorrente da redução das desigualdades de aprendizagem entre alunos pretos e brancos.
Um dos destaques da apresentação foi um gráfico elaborado a partir de exercícios de simulação conduzidos por Victor Maia Senna Delgado (PPEA-UFOP), com base em dados da PNAD/IBGE e da Prova Brasil/MEC/INEP. Os resultados indicam que a redução das disparidades educacionais poderia gerar ganhos de até 13% ao ano para estudantes em situação de maior vulnerabilidade.
Mais estudos estão sendo desenvolvidos pela equipe, que conta ainda com o apoio dos docentes Eduardo Rios-Neto, professor visitante do PPEA-UFOP entre fevereiro de 2024 e 2026; do pesquisador Matheus Gomes de Sousa (egresso do PPEA-UFOP); e dos professores Alan Borges (também do PPEA-UFOP) e Cristina Sacramento (DEEDU-UFOP).
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