Criado por Administrator em seg, 16/08/2010 - 07:27
A equipe
do projeto “Escolas Sustentáveis” promovido pela Cátedra UNESCO Águas, Mulheres
e Desenvolvimento (AMDE) e
Possibilitar às escolas refletir sobre os aspectos ambientais presentes em seu cotidiano e as iniciativas capazes de constituir um espaço ecologicamente sustentável foram os temas do Encontro Nacional de Formação, realizado pelo Ministério da Educação através da Coordenação de Educação Ambiental, em parceria com as Universidades de Ouro Preto (UFOP), do Mato Grosso (UFMT) e Mato Grosso do Sul (UFMS). O "Processo Formativo em Educação Ambiental: Escolas Sustentáveis e Com-Vida" recebeu, entre os dias 9 a 11 de agosto, no SESC PANTANAL Estância Ecológica, em Poconé (MS), mais de 300 educadores de diversos Estados brasileiros.
Espaço, currículo e gestão são as dimensões presentes no conteúdo dos três módulos da formação de 90 horas. A metodologia e os resultados esperados foram expostos e debatidos durante o evento com os gestores, articuladores pedagógicos das escolas e tutores das Universidades.
Temas como Pegada Ecológica, leitura de território, envolvimento comunitário através da criação nas escolas da Comissão de Meio e Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida) e o domínio e implementação de Ecotécnicas serão ministrados no Curso, que terá início dia 15 de setembro pelo Ensino a Distância da UFOP.
O projeto foi concebido pela Coordenação Geral de Educação Ambiental do Ministério da Educação (MEC), em diálogo conjunto com a UFOP, UFMT e UFMS, e tem por objetivo, juntamente com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador, tornar as Escolas de Ensino Médio espaços educadores sustentáveis. A UFOP é responsável pelo módulo III referente à ecotecnologias.
A professora Dulce Maria Pereira, Coordenadora do Curso pela Universidade e coordenadora do Programa de Extensão Agenda 21 do Quadrilátero Ferrífero e Núcleo de Estudos do Futuro, ressalta que “uma escola sustentável considera que o território é o espaço que constrói as identidades, ou seja, um currículo cultural do sujeito, da comunidade escolar e também da sociedade brasileira.” Ao todo, 16 pesquisadores, professores, tutores e alunos de graduação e pós-graduação da UFOP participam do processo com a responsabilidade específica, além das outras, referentes ao conteúdo geral, assegurar a organização espacial sustentável das escolas com o desenvolvimento e implantação de ecotécnicas que tornem as escolas espaços educadores para a valorização da vida , harmônicos com o ambiente.
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