Jogos como ferramentas educacionais

 

Igor Muzetti Pereira acredita no poder dos jogos sérios para a conscientização dos jovens. Por causa disso, pesquisa o assunto e usou esse recurso para falar com jovens sobre o HPV e as formas de evitar a doença, que é sexualmente transmissível. O "HPV Crusher", jogo desenvolvido na UFOP, disponível no Google Play, já alcançou uma grande quantidade de crianças e adolescentes — e o objetivo é que alcance ainda mais, com a finalidade de transmitir conhecimento sobre o vírus e disseminar a importância da vacinação. O projeto, desenvolvido a partir de uma proposta interdisciplinar, conta com a participação da professora da Escola de Farmácia e coordenadora do programa Âmbar, Angélica Lima, da doutoranda Ana Carolina da Silva Santos e dos estudantes de graduação Vinicius Victor Lelis e Maria Clara Alves Serpa Martins de Moraes.

 

Nesta entrevista, o docente fala sobre seu trabalho com jogos sérios e como eles podem ajudar a conscientizar jovens e conta como foi o desenvolvimento do HPV Crusher. O relacionamento entre universidade e escolas, realizado através de projetos de extensão, também foi assunto da conversa: "Os estudantes das escolas recebem um complemento de conteúdo para suas vidas e conhecem como são feitos alguns trabalhos na Universidade. Os estudantes de graduação e pós-graduação têm a oportunidade de fazer parte de um projeto de extensão e complementar suas formações".

 

 

Eu não domino todas as boas práticas de desenvolvimento de um jogo sério, mas me inspirei no estado da arte da literatura científica para adaptar o processo de desenvolvimento de um jogo sério ao nosso contexto. Nossa equipe iniciou o projeto buscando adquirir os conhecimentos teóricos necessários para a definição do objetivo do jogo. A primeira etapa do trabalho envolveu o estudo de artigos, livros e cartilhas sobre HPV e Câncer Cervical. Além disso, reuniões com a equipe do programa Âmbar ajudaram a definir melhor os requisitos do HPV Crusher. Para o projeto e o desenvolvimento, nós aplicamos um método de desenvolvimento ágil de software adaptado para o contexto acadêmico. Fizemos um documento de game design que compreendeu o planejamento de todos os elementos que fizeram parte do jogo. Esse documento possui a definição do estilo, dos personagens, cenários, jogabilidade, trilha sonora, animações... enfim, elementos que foram pensados e discutidos de maneira conjunta para facilitarmos a busca do nosso objetivo. O desenvolvimento técnico ocorreu com a escolha das tecnologias que seriam usadas e reuniões periódicas entre o aluno de Engenharia da Computação e o professor coordenador do projeto. Fizemos um gerenciamento de projeto que envolveu tanto o professor coordenador do projeto quanto a professora Angélica, coordenadora do programa, além da doutoranda Ana Carolina e dos estudantes de Engenharia da Computação e Farmácia, Vinícius e Maria Clara, respectivamente. Todo o projeto foi construído de maneira iterativa e incremental. Ou seja, versões atualizadas dos documentos e do executável do jogo eram liberadas aos envolvidos para avaliação e melhorias.

 

 

As evidências sugerem que muitos pais hesitam em decidir sobre a vacinação contra o HPV nas idades recomendadas, uma vez que engajar pré-adolescentes neste diálogo pode ser particularmente desafiador, pois envolve discutir como o HPV é transmitido. Portanto, as estratégias de comunicação adaptadas a pré-adolescentes, meninas e meninos, para motivar as discussões sobre o HPV e o Câncer do Colo do Útero são urgentemente necessárias, já que podem levar a um aumento do número de vacinações contra o vírus. Os jogos sérios têm se tornado ferramentas muito úteis para incentivar mudanças comportamentais entre os jogadores. Por possuírem a capacidade de abordá-los de maneiras diferentes de outras mídias, os jogos relacionados à saúde ensinam sobre prevenção e cuidados pessoais, melhorando seus hábitos e habilidades relacionados à saúde. Esses jogos também estão sendo cada vez mais usados para treinar profissionais de saúde em métodos de diagnóstico, monitoramento de pacientes, procedimento médicos e apoio em cenários de pandemias e desastres naturais.

 

 

O jogo HPV Crusher foi desenvolvido para o sistema operacional Android. Pode-se fazer o download gratuitamente através da Google Play. A intenção do jogo é estimular a conscientização de pré-adolescentes através de informações sobre o HPV e o Câncer de Colo de Útero, possivelmente aumentando o número de vacinados e triados. É um jogo de quebra-cabeça em que o jogador troca e combina diferentes tipos de vírus e vacinas para avançar para o próximo nível e obter mais um conceito ou dica sobre o tema. O jogo necessita que o jogador tenha raciocínio rápido e faça movimentos inteligentes, e ele é recompensado com diversas informações sobre o tema e pontos no ranking. A pandemia exigiu um esforço maior da equipe e dos representantes das escolas na divulgação do jogo aos alunos e na coleta de feedback sobre a experiência dos que jogaram. Entretanto, um público satisfatório foi atendido. Não tínhamos um número exato de pré-adolescentes que queríamos que usassem nosso jogo, mas queríamos que o jogo fosse divulgado e tivesse seu uso estimulado entre pré-adolescentes de duas escolas municipais mas queríamos que o jogo fosse divulgado e estimulado seu uso em pré-adolescentes de duas escolas municipais. Conseguimos mensurar, através de um questionário respondido anonimamente, que 85 estudantes jogaram o HPV Crusher e responderam o questionário. Também verificamos que existem mais de 100 downloads do jogo na Google Play. Ou seja, podem existir pré-adolescentes que fizeram o download e não jogaram, ou jogaram mas não responderam o questionário, pois não era obrigatório nem jogar e nem responder. Ficamos bastante satisfeitos com as respostas que recebemos para as perguntas fechadas e abertas. Acredito que o jogo é um instrumento a ser utilizado neste objetivo importante que é a conscientização sobre o HPV.

 

 

Acho que o envolvimento da escola é essencial nessa conscientização. A possibilidade de a escola fazer parcerias com a Universidade e juntas desenvolverem projetos de extensão como este e outros correlatos é promissora para as duas comunidades. Os estudantes das escolas recebem um complemento de conteúdo para suas vidas e conhecem como são feitos alguns trabalhos na Universidade. Os estudantes de graduação e pós-graduação têm a oportunidade de fazer parte de um projeto de extensão e complementar suas formações. O corpo docente das instituições, os representantes das secretarias de ensino e os estudantes conseguem participar de um projeto educacional e multidisciplinar.

 

 

Considero que existe espaço sim. O desenvolvimento de jogos no mercado atualmente é um processo complexo, formado por equipes de profissionais de diferentes especialidades trabalhando juntos. Além disso, estudos anteriores indicam que o desenvolvimento desses jogos está relacionado ao rápido desenvolvimento tecnológico e às novas possibilidades de interação entre o jogador e o jogo e ainda entre os jogadores de um mesmo jogo. Os jogos sérios no ambiente educativo transmitem mensagens, fornecem treinamentos e promovem a troca de dados entre os usuários. Além disso, por terem funções educacionais, possuem foco no ensino de um determinado assunto, no auxílio ao aprimoramento de habilidades, na difusão de conceitos e na busca de mudança de atitude. Neste contexto, acredito que existe espaço para o design colaborativo entre a produção de jogos (mercado e especialistas) e as diferentes comunidades que desejam abordar algum problema através de um jogo sério. A colaboração entre essas partes considerará técnicas e procedimentos que darão suporte às relações entre os envolvidos durante a execução das diferentes tarefas do projeto.

 

 

Considerando o período recente em que eu acompanho a área no Brasil, avalio que ela está se fortalecendo nacionalmente e está em progresso. A Sociedade Brasileira de Computação organiza anualmente e desde 2004 o SBGames (www.sbgames.org), que é considerado o maior evento acadêmico da América Latina na área de jogos e entretenimento digital. O evento reúne pesquisadores, estudantes e empresários que têm os jogos eletrônicos como objeto de investigação e produto de desenvolvimento. Esse evento aborda jogos sérios e existe a opção para participação em workshops, concursos de teses e dissertações, apresentação de artigos científicos, tutoriais, festivais de jogos, entre outras atividades. Neste ano, o evento será virtual e ocorrerá em meados de outubro. Podemos considerá-lo um evento consolidado no país e com uma comunidade participativa.

 

 

Acho que pode envolver várias mudanças: orienta as relações entre os membros da Universidade e a comunidade das escolas municipais; contribui para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar, no qual professores e estudantes de diferentes departamentos da Universidade podem compartilhar uma visão holística do projeto; movimenta conceitos de ensino, pesquisa e extensão; impacta na formação dos estudantes da equipe do projeto; proporciona uma maior conscientização dos pré-adolescentes e ainda desperta neles a curiosidade de conhecer a Universidade.

 

EM DISCUSSÃO - Esta seção é ocupada por uma entrevista, no formato pingue-pongue, realizada com um integrante da comunidade ufopiana. O espaço tem a função de divulgar as temáticas em pauta no universo acadêmico e trazer o ponto de vista de especialistas sobre assuntos relevantes para a sociedade.

 

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